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今年的員工旅遊假,和往年一樣今年公司可以自已去旅遊,

之後回來的時候再報帳就好,可惜公司預算有限,超出的部份只能自已付了

只好能省則省囉,在網上找了幾家訂房網站,最後決定在知名的hotels.com訂房網站訂房

這次訂的飯店是札幌市薄野區休憩飯店 - 札幌

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商品訊息功能:

商品訊息描述:

主要設施

  • 162 間客房
  • 餐廳
  • 供應早餐
  • SPA 池
  • 自助停車
  • 24 小時櫃台服務
  • 空調
  • 每日客房清潔服務
  • 洗衣服務
  • 行李寄存

闔家歡樂

預訂渡假村
  • 冰箱
  • 獨立浴室
  • 免費盥洗用品
  • 每日客房清潔服務
  • 洗衣設施
  • 吹風機

鄰近景點

  • 札幌 JR 塔 (2 公里)
  • 札幌電視塔 (1.3 公里)
  • 鐘樓 (1.4 公里)
  • 大通公園 (1.6 公里)
  • 北海道政府舊址 (2 公里)


商品訊息簡述:



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中國時報【專訪楊宗翰 攝影盧禕祺】

音樂劇《釧兒》自2015年10月正式開演後好評不斷,觀眾習慣把焦點放在台上澎恰恰、呂承祐與張芳瑜等演員精湛演技,但這齣音樂劇能夠順利誕生,得歸功於這位低調的幕後推手、也是靈魂人物的音樂總監李哲藝。《釧兒》是他第12號音樂劇作品,從拿到故事大綱、發展劇本到創作音樂,他慢工細磨,靜下心尋找素材,花了3年才成功「布局」各元素,讓所有細節一一到位:「這部音樂戲回歸到音樂本質上,有95%都是在唱歌,所有事情都建立在歌曲上發生,再結合舞蹈、對話與劇情。」

李哲藝決定以高比例的音樂演出貫穿《釧兒》全場,這在台灣音樂劇很少見,他說:「大多音樂劇都是由戲劇科班出身的人來導,演戲與歌唱各占一半,這次是個突破。」因此演員得花更多時間來排演、練唱、走位,有演員分析:「比起其他戲,這部難度多了5倍之多。」

台演出環境艱辛

但台灣演出環境對藝術者相對艱辛,長時間的排練對大多演員造成經濟負擔,大多無法只靠接演《釧兒》這檔戲的收入就過活,多數演員在這2年期間得同時接下不同戲的演出,這也是李哲精選優惠藝口中的「最大難題」,他說:「演員無法全心全意參與,還是得接其他工作生活,有時練歌就會有演員缺席,但也只能繼續排演,先把畫面先錄下來,讓沒來的人追上進度,時間運用是最大困難。」

比照百老匯規格

他雖有感台灣表演環境不理想,但對於創作心血《釧兒》仍深具信心,他笑說:「總不能一直抱怨大環境不佳,其實大家都是在同個條件下生住宿評價網存,自己做的夠不夠好、努力去修正才是重點。」他強調《釧兒》不同其他演出,並非短暫彩排完就上陣開演,而是比照美國百老匯音樂劇規格,先成立專屬工作坊、再安排長達7個月的「試戲」黃金期,他說:「要突破本身的盲點、讓作品呈現更為成熟,我們邀請設計單位、贊助商、製作部來不斷看戲,透過不同的角度給我們意見,每次表演都得做出微調。」

多元表演滿足需求

《釧兒》經過李哲藝規畫後,不只有「那一套」演出,依據台灣不同城市、舞台、市場而呈現更多元演出形式,他開心分享專屬3套類型表演,首先是完整版,大舞台、大布景、演出場地也最大,軟硬體全部到位,被形容是「全配」目前只限定在高雄衛武營演出;接著是音樂會形式,雖少了布景、道具幫襯,但由澎恰恰擔任「說書人」一角,藉由澎的直白口吻與旁白讓觀眾身入其境;最後則是演唱會形式,《釧兒》變成不演戲只唱歌,整齣戲多達30首以上的歌曲,透過現場演唱作為純音樂、聽歌的互動,下半年預計推出此計畫;他表示:「3種類型表演成本大不同,從千萬到百萬都有,能滿足不同觀眾,也能讓市場決定需求。」

音樂劇《釧兒》2017年全台巡演計畫中,除了桃園場次,2月24、25、26日將到台南文化中心演藝廳演出,4月21、22、23日於國立中山大學逸仙館演出,購票洽兩廳院系統。

義守大學與嘉義高中日前共同舉辦「二○一七台日高級中等學校高瞻專題成果聯合發表會」,共有五十三個學研單位參加該活動,包含四十六所台灣與日本高中,二百七十七件參賽作品,參與人數超過一千人。(見圖)

此次高瞻專題競賽,許多學校嘗試跨領域整合研究,不同領域相互激盪下,發展出令人驚艷的成果以及多元的創作題材,包含數學、物理、化學、生物、地科、應用科學、能源、統計、文創、創客MAKER、發明等,不僅反映出學生的學習成效,更是學校、教師與學生共同成長的紀錄。

義大校長蕭介夫表示,十二年國教提供一個學校轉型與教育改革的機會,一○七新課綱以「自發」、「互動」及「共好」為理念,學校教育應善誘學生的學習動機與熱情,義守大學也秉持此理念,發起大學支持高中,以人才培育及強化學生探究實作能力為目標的課程改革,至今已與六十七所高中職學校簽署策略聯盟,攜手共創臺灣高中教育的未來願景。該活動由科技部高瞻第三期計畫補助,期望提供真實的學習情境,誘發學生對科技的好奇心與興趣,並主動探索新興科技發展過程及探究科技對人類的影響等能力,提昇全國中學科技教育的品質。

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